Vyhledávání

25.5.2009 — Dnes se ve Stromovce (Královská obora) konal den dětí nejen pro děti z dětských domovů, ale i pro širokou veřejnost. Občanské sdružení Peppermint, které se snaží minimalizovat společenské znevýhodnění dětí z dětských domovů, zde za podpory Magistrátu hl. m. Prahy uspořádalo akci Stromovka dětem. Při této příležitosti zde byla slavnostně otevřena nově zrekonstruovaná tramvajová vozovna, která se přeměnila na tzv. lidové občerstvení s veřejným sociálním zařízením.

24.5.2005 — Zlepšovat spolupráci Prahy a vysokých škol na území města bylo jednou z priorit programového prohlášení koalice ODS a ČSSD, která od posledních komunálních voleb vede Prahu. A městská rada ho postupně naplňuje. Dnes schválila Dohodu o spolupráci mezi hl. m. Prahou a Vysokou školou chemicko-technologickou, která je největší středoevropskou vysokou školou zaměřenou na výuku technické chemie.

8.12.2009 — Náměstkyně primátora hlavního města Prahy pro oblast školství Marie Kousalíková včera uspořádala přátelské setkání s řediteli domů dětí a mládeže zřizovaných hlavním městem. Jejich prostřednictvím předala dětem, které tyto domy navštěvují, netradiční dárek v podobě rodinné vstupenky do Muzea Karlova mostu na vánoční výstavu betlémů. Tato akce, která přibližuje vánoční tradice, je další v pestrém výčtu společných aktivit pražských domů dětí a mládeže. Zajištění letošního prvního ročníku se zhostil Dům dětí a mládeže Praha 3.

7.12.2007 — Radní hlavního města Prahy pro oblast životního prostředí Petr Štěpánek se včera zúčastnil semináře na téma Ochrana před povodněmi v urbanizovaných územích, který připravila společnost IREAS, o.p.s. ve spolupráci s Ústavem pro ekopolitiku, o.p.s. Seminář se konal v radničním klubu na Staroměstské radnici. Radní Petr Štěpánek také semináři poskytl záštitu.

12.6.2012 — U příležitosti 20. výročí založení pobočky v ČR odstartovala humanitární organizace ADRA počátkem června mediální kampaň s názvem Mince denně. Cílem kampaně je rozšířit základnu drobných a pravidelně přispívajících dárců, díky kterým organizace bude moci okamžitě reagovat na přírodní katastrofy a jiné humanitární krize doma i v zahraničí, ale také realizovat dlouhodobé rozvojové projekty v zahraničí či dobrovolnické a vzdělávací projekty v České republice.

11.9.2017 — Ekologické výukové programy (EVP) jsou výchovně vzdělávací lekce, jejichž smyslem je obohatit vzdělávání na všech stupních škol o ekologický a environmentální rozměr, prostřednictvím interaktivních, tvořivých a kooperativních metod. Programy zahrnují obsah ekologický (v odborném smyslu slova), environmentální, biologický nebo ochranářský (zabývající se ochranou přírody a krajiny). Programy jsou lektory připravované a vedené pro praktické využití nabytých poznatků, souvislostí a dovedností, probíhají zpravidla mimo školu, tj. v přírodě, přírodní učebně, zahradě, ve středisku ekologické výchovy apod. v délce minimálně 2 vyučovací hodiny, pro MŠ v délce minimálně 60 minut. Programy jsou určeny také jiným organizovaným dětským kolektivům pod vedením dospělého. Hlavní město Praha podporuje realizaci EVP již od roku 2008 v rámci své systémové podpory stěžejních aktivit v oblasti EVVO, a to v souladu s realizací Krajské koncepce EVVO a návazných Akčních plánů.

27.6.2006 — Městská rada dnes rozdělila 9,5 miliónu korun mezi 78 projektů od šedesáti subjektů, které odborná komise odporučila pro udělení grantů v oblasti životního prostředí. Tyto městské granty podporují projekty řešící oblasti městské zeleně, ochrany přírody, odpadového hospodářství, ekologické výchovy a inovativních a osvětových studií a vzorových projektů na podporu životního prostředí v Praze.

22.11.2017 — Školy a školky na území hlavního města mohou žádat o další podporu z Operačního programu Praha – pól růstu České republiky (OP PPR) v rámci vyhlášené výzvy na podporu mateřských, základních a středních škol, především ve vztahu k vytváření inkluzívního prostředí a k začleňování dětí, žáků a studentů s odlišným mateřským jazykem. Součástí programu je také vzdělávání pedagogů nebo podpora komunitních aktivit škol v rámci jejich interkulturního rozvoje.